低压电工实训心得篇1

关键词：推进 电工进网作业 培训

中图分类号：TM08

根据国家电力监管委员会《电工进网作业许可证管理办法》（15号令）、《河南省电工进网作业许可证管理实施办法》、等有关规定，进网作业的电工必须持国家电力监管委员会统一印制颁发的中华人民共和国电工进网作业许可证方可进网作业。电工进网作业培训工作是一项具有一定特殊性的教育，关系到电力系统的安全运行，讲究机动灵活、实用实效。

一、成立初期电工进网作业许可培训工作状况：

电工进网作业许可证信阳市考试点于2006年成立，人员隶属于信阳供电公司培训中心，主要负责信阳辖区（含8县两区）企事业单位电工进网作业许可证的申请受理、资料收集、审核、上报、培训考试组织等工作。

受河南电监办的委托，信阳市考试点于2006年4月开始承担信阳辖区的电工进网作业许可证的培训考试业务。在信阳供电公司领导的大力支持和有关部门帮助下，完成一系列的筹备工作后，12月份，第一期56人的低压培训班成功举办。

最初的培训方式是：一个培训班学员招满后，考试点借用公司会议室做教室，聘请培训中心的教师或公司有丰富教学经验的技术人员授课。最初培训的学员大多数为生活工作在市内和平桥、泗河两区的电工。县里的一些电工打电话或上门咨询要求学习，一听说低压培训班要10天的学习时间，高压培训班要16天的学习时间，除掉学费、资料费，每天的食宿、通讯费用就是一笔不小的开支。小算盘一打，许多同志取消了学习念头。招生范围受到限制。另外，考试点每期培训班要借用公司的会议室，公司各种短期培训班较多，常与进网电工培训班发生冲突，往往是一期班学员人数报满，教师联系好了，而教室得不到保证。

见一些多次上门联系，渴望办证而在精力或费用上无法实现的电工期盼的眼神，考试点员工看在眼里急在心上。如何将培训班办在学员的家门口，方便学员学习生活，解决县里学员学习难的问题呢？成为困扰考试点员工的心病。

二、积极调研，开创培训新取措：

2011年，考试点在电工培训的过程中积极想办法、找对策：一方面向培训工作开展好的郑州、三门峡考试点取经；另一方面，结合信阳实际，考试点工作人员多次到县电业局调研工作，与县局培训负责人和电工们座谈，收集意见和建议，共同商量解决办法。在培训考试期间，考试点注重积累办学经验，随时纠正出现的问题。逐渐摸索出一套切合实际、方便可行的办学方法，那就是——将培训班办在电工家门口，针对不同学员，因地制宜开展培训。不仅在教学时间上灵活易于掌握，而且为培训单位和学员节约了费用，深受培训单位和学员欢迎。因为工作成绩突出，被河南电监办评为2011年度电工进网作业许可培训考试工作先进集体。

三、创新培训的内涵和做法：

依托县电业局培训中心的办学力量，因地制宜开展教学。具体思路是：有培训基地的县局，培训设施、教学力量、办学经验较为丰富。辟如罗山县电业局、潢川县电业局，考试点先以这些单位为试点，借用县局的教室，培训县局的教师，用当地的力量解决学员学习难问题。对于培训设施不太健全的淮滨县电业局，考试点将他们的会议室改为教室，送去教师和设备，共同研究解决培训中的遇到的一些问题，帮助开展教学。

因为罗山县电业局、潢川电业局有培训基地，培训设施较为完备，培训经验较为丰富。2011年5月，第一批试点单位，罗山县电业局电工进网作业培训班低压班开班。虽然学员人数只有29人，经过10天的系统学习，29人全部通过考试，培训合格率达到100%。8月，第二批试点单位，潢川县电业局举办了121人的低压培训班，115人考试合格，培训合格率达到95%。9月，罗山县电业局在成功举办低压班的基础上，又试着举办了一期100人的高压班，97人通过考试，培训合格率达到97%。

第三批试点单位：培训设施不太健全的淮滨县电业局、息县电业总公司，考试点帮助他们将会议室改为临时教室，使学员有了学习的场所，送去了培训设备和经验丰富的教师，并培训了两个县局的教师。2011年11月，两个县局共149人的高压培训班，148人考试合格，培训合格率达到99%。

三批试验班均取得了成功，教师和学员普遍叫好。培训班办在了家门口，首先县电业局的同志们欢迎，学员食宿方便，教师关系熟，遇到难题便于请教和沟通。一些县里的社会电工也闻讯报名踊跃。三批实验班积累的宝贵办学经验为今后县局电工培训工作的开展奠定了基础。

2011年底至2012年，商城供电有限责任公司、固始县电业局、光山县电业局等也先后举办了培训班，8个县局的培训工作全面展开。截止到2012年底，共举办了17期高低压培训班，全市有1600余名电工通过在县里的培训考试取得了进网许可证，合格率达到95%以上。

四、创新培训方法后产生的效果：

（一）因学施教，教学相宜

在县电业局举办培训班，教师可以将本局人员素质及县里的安全、生产、技术状况与教材知识有机结合，在教授学员书本知识的同时，解决学员在生产工作中存在的实际问题，弥补技术上的不足，纠正习惯性违章行为；教师了解学员情况，与学员之间易于沟通，可以根据学员的文化水平，有针对性地进行辅导，对于基础薄弱的学员随时开小灶，与学员之间产生互动，使教学相宜。

（二）培训时间灵活，易于掌握

在县电业局举办培训班，培训时间上更为灵活。根据不同时期不同岗位的生产工作情况，安排不同的人员参加学习。使学员能够避开生产任务繁忙期，机动地安排学习，有效地解决了学习与工作时间相冲突，因工作延误学习的现象，也最大限度地减少了培训对企业生产的影响。

（三）节约费用，使学员得到实惠

将培训班办在学员家门口，为学员节约了一大笔生活和交通费用。考试点初略算了一笔帐，目前，共有1672名电工参加了在县电业局举办的学习班，除掉交通费用，每期高压班学习时间为16天，学员每人每天食宿费用按80元计算，16天为每位学员节约费用1280元，高压班一共408人，共节约费用522240元。低压班学习时间为10天，为每位学员节约费用800元，低压班1264人，共节约费用1011200，使学员得到巨大实惠。

（四）促进县局教学水平的提高

通过电工培训，县局教师之间的相互借用，使教师增加了交流学习的机会，实现了教师资源的共享，提高了县局的教学水平。教学经验较少的县局教师，如新县、潢川、光山县电业局，教师由当初的不能独立授课，通过聆听考试点送去教师十几天的培训课后，到能够较好地组织教学。固始县电业局卢益之、新县电业局李芳在省电监办组织的电工进网作业培训教案评比中分别获得一等奖和三等奖的好成绩。

（五）提高县局电工队伍素质

电工培训考试工作为县局带去了好的学风、考风。县局电工通过系统的理论和实操培训考试，提升了业务素质和安全技能，纠正了工作中存在的不规范操作行为，取得了进网作业资格，促进了县局电工队伍整体素质的提高。

低压电工实训心得篇2

[关键词]维修电工；心得

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0236-01

《维修电工技能》是电工专业一门包含理论知识及技能训练的综合性专业课程，有着很强的实用性。在教学过程中，在注重理论知识学习的同时，也不能忽略技能操作的训练，要以理论来指导技能，并以技能来验证理论，这样才能得到好的教学效果。

一、根据实际情况，确定合理的教学计划

《维修电工技能》这门课包含的内容较多，在实际教学中，可根据学生的学习基础、接受知识的能力水平和学校的教学时间安排，在不影响知识连贯性的前提下，对部分内容进行删减，制定行之有效的教学计划。

二、从实际出发，采用理论与技能穿插式教学

在教学过程中，为了提高教学效率，可采用任务驱动式教学，对教材内容的顺序进行合理的调整和整合。

考虑学生的接受知识的能力水平，在制定学期初的教学计划时，可对教学顺序做出相应的调整。如低压电器元件是基础，主要为电动机的基本控制线路的讲授服务，内容多而枯燥，教学时间长，这将会打击学生学习的兴趣，而当要在线路中应用时，学生又忘记了，做了大量的无用功。针对这种情况，重新调整教学内容的顺序，如将讲低压电器器件时，先将开关、熔断器、接触器、热继电器这几个元器件，以结构、作用、工作原理、电气符号、型号、选用为主，结合实物元件把各部分剖析给学生看；在学生对所学知识有一个清晰的认识时，再趁热打铁，讲电动机基本控制线路中点动控制、连续运行控制、顺序控制、多地控制线路的内容。当学生把这部分内容扎实的掌握之后，再讲时间继电器、速度继电器等，再讲解复杂的控制线路。这样的教学效果比按照教材章节进行讲解效果好。

《维修电工技能》是一门包含理论知识及技能训练的综合性专业课程，在实际教学过程中，必须注意要理论联系实际，要让学生多动手、动脑，在学习完理论知识后，要紧接着安排相关的实训课程，并补充实训中需要而理论教学中没有涉及的知识。例如教材前面章节为对常用低压电器的介绍。这一部分重点是让学生了解各电压电器的结构，了解其工作原理，掌握图形及文字符号，及在电路中发挥的作用，使用、维护、选用的方法。教学时，我们可以介绍完一个低压电器，就安排一次技能训练，让学生亲自动手拆装一遍，与理论教学内容相印证，达到理论与技能相结合，使学生的印象更深刻，这不但可以提高学生学习本课程的兴趣，还可以提高教学质量。

本课程教学还与维修电工的技能考核工作紧密相关。课程中教授的内容，在维修电工考级中占有很大的比重，我校机电技术应用专业的学生，毕业时都需要考取维修电工技能证书。在教学过程中，需要跟学生强调课程的重要性，以此给学生适当施加一些学习压力，调动学生的学习积极性，提高教学效果。

在教学过程中，从实际应用出发，同时考虑技能鉴定的要求和标准，确定教学目的和教学内容的重点。笔者在从事《维修电工技能》课程的教学工作外，还曾参与维修电工技能的鉴定的考前培训工作。对维修电工技能鉴定的考核内容有较深的了解，在教学过程中，笔者将教学内容与技能鉴定内容相结合，有目的的在教学过程中增加一些教材上没有，而技能鉴定考核时需要掌握的内容。比如，理论教学时，增加配盘接线时电气控制原理图中节点的标放位置、接线方式、使用注意事项，以及硬线接线时折线、接线的标准等，使学生通过本课程的学习，能真正掌握维修电工技能鉴定所需要的知识和技能，学有所得，为将来的技能鉴定，甚至为将来走上工作岗位打下坚实的基础。

三、利用各种媒体，增强学生学习的兴趣

《维修电工技能》课程，理论内容枯燥，有一定学习难度，因此，学生对于理论学习提不起兴趣；对于技能的训练，部分学生由于害怕触电而不敢轻易动手，从而对技能训练操作失去兴趣；部分对技能掌握较好的学生，在基本控制线路反复训练过程中，也会产生厌烦的情绪，久而久之，也就影响技能训练的效果。因此，如何才能激发学生学习的兴趣，在电气控制这门课程学习中就显得至关重要。

1 利用挂图、多媒体课件、实物进行教学，增加学生的感性认识提高学习兴趣

如在介绍低压电器时，利用挂图不仅可以清楚的看到各电器的内部构造，也让学生在脑海中对电器有了一个形象的图形，同时，也可以在课堂上利用实物变拆边讲，引发学生学习的好奇心，增强学生学习的兴趣。在介绍电动机基本控制线路时，可以利用多媒体课件显示线路工作过程中的动态效果，既可以帮助学生理解线路原理，又将枯燥的线路分析变得有趣，学生也乐于学。

2 多带学生参观实习车间中各种机床、配电柜的电气控制线路

中职学生的特点是对技能训练兴趣浓厚，特别是希望看到自己所学的知识在实际生产中的应用情况，得到一种满足感、自豪感。将学生多带到车间和生产现场，让他们了解实际生产车间的状况，以及自己所学知识在现场的应用，可以极大地调动学生的学习积极性。还可以产生一种跃跃欲试的感觉，回到课堂时会更加主动地投入学习和技能训练中。

3 通过通电测试竞赛的形式，激发学生的学习兴趣

青年好胜心强，渴望成功，利用这一特点，我们组织了个人之间、小组之间的竞赛。在竞赛中，发现人才、培养人才，形成一个你追我赶的良好氛围。同时，通过这一活动，也促进了理论课的学习，形成了理论与实践教学的良性循环，进一步激发了学生“要做”和“做好”的积极性，提高了实习效果。

提高《维修电工技能》课程教学效果的各种方法，需要结合学生的实际，不断地进行摸索、实验、反馈、调整，才能激发学生学习的兴趣和思维。随着维修电工技能知识的不断更新，各种教学媒体的日趋丰富，教学设备的逐步完善，教学思路、教学方法也应做出相应调整，以适应时代的发展，真正培养出社会所需要的初级专业技能人才。

参考文献

[1] 贺平.项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育，2006（22）.

低压电工实训心得篇3

关键词：“三集五大”；农电管理；机制探索

中图分类号：C93

文献标志码：A

文章编号：1000-8772（2012）11-0080-02

1 农电管理的具体困难

由于诸多历史原因，农电管理存在一些具体困难。以三门电力公司为例，这些困难主要表现在以下几个方面：

1.1 员工综合素质偏低

由于以往农电工招聘标准偏低以及管理上存在一定的松散现象，农电工的个人素质以及业务技术水平与企业要求尚存一定的差距。三门电力公司初中及以下文化程度占农电工队伍总数的62.02%，大学专科以上人数比例很少；在专业技能方面，真正电力专业毕业的人数极少。

1.2 低压综合线损率高

农电体制改革后，原先由村组承担的台区变损、低压线损和表损全部转移到供电企业，村委会相关负责人员不再向以往那样对窃电行为进行管制，加上窃电手法不断翻新难以细查，管理者使出全身解数仍感到力不从心。1999—2008年，三门电力公司辖区范围内每年被窃电量以15%的速度增长，仅2008年全年因为窃电造成的直接经济损失就高达100余万元。窃电行为的存在，使低压综合线损率居高不下。

1.3 安全责任风险较大

在安全责任方面，不管产权是否属于供电公司，电力设施设备发生故障或意外事故导致人身伤亡，都要追究供电公司的相关责任，并承担高额的赔偿费用。同时，农村低压电力设施线长面广，农民群众安全意识淡薄，私拉乱接时有发生，特别是农忙季节、用电高峰季节违章用电现象尤为突出，导致触电事故时有发生。在缺乏相对详细完善的法律法规的情况下，触电事故、非计划停电、电压不稳等所引发的责任和赔偿无形之中增加了供电公司的安全责任风险。

1.4 农电工工作强度趋向饱和

农电体制改革要求“山区每300户配备1人；丘陵、湖泊每400户配备1人；平原每450户配备1人”，三门电力公司农电工人数因此从原来的200多名缩减到150余名。同时，农电管理“三公开”、“四到户”、“五统一”推行以来，用户数量较过去大幅增加，管理范围也迅速扩张，农电工们被聘用并扩充到生技、变电站、市场营销组等多个部门，从事工程安装、线路维护检修（抢修）、变电运行值班、用电抄核收等多种工作。这些工作极大地增加了农电工的工作量，其工作强度接近饱和。

2 农电管理新机制

2.1 理念宣贯

理念宣贯是三门电力公司农电管理新机制的基础，其核心是宣传国家电网公司的最新要求，并切实推进企业文化建设。当前国家电网公司的工作重心就是“三集五大”体系建设，基层单位加快推进“三集五大”建设，能够实现核心资源集约化、核心业务专业化、基础工作标准化，全面提升农电管理水平，实现农电管理与上级公司管理的全面接轨。

“三集五大”体系建设对于国家电网公司实现城乡电网一体化管理、一体化发展以及“两个一流”（世界一流电网、国际一流企业）的宏伟目标有着重大意义，基层单位应深入领会并落实到行动中。对此，三门电力公司综合运用网站、视频、展板、条幅、专门会议等多种形式反复宣贯，在思想认识上确保公司员工与国家电网公司及浙江省电力公司保持一致。

2.2 标准建设

农电管理工作能否真正做好，某种程度上取决于相关标准是否完备并严格执行。三门电力公司根据上级公司的要求修订了管理标准，出台了《农电工绩效考核标准》，完善了机构设置。现在，每个基层营业所都配备了所长、副所长、安全员、配电组（含组长、工作负责人和配电工）、营业组（含组长、工作负责人和营业服务工），并设立了台区经理。为了提高工作效率，降低劳动强度，对相关人员还配置了电力抄表器、开票微机，以及交通工具等标准化设施。尤其重要的是，明确了农电工的待遇标准，通过为农电工购买人身意外伤害保险等办法，切实落实了农电工的福利保障。

2.3 培训管理

鉴于农电工综合素质偏低的现状，只有卓有成效地开展培训工作，前述相关标准才能落地。三门电力公司在建立培训体系、完善培训内容时确定了层次化的培训机制，培训管理分为农电工培训和所长培训。对农电工的培训主要体现在三方面：一是加强基础知识培训，使其熟悉电力相关的方针、政策，掌握电工基本技术、农村安全用电知识等；二是相关业务的理论和实践操作培训，特别是快速处置意外事故等方面的培训，建立取证上岗制度；三是每年不定期培训并考核业务知识，将考核结果作为评优、聘用的依据。对所长的培训内容主要是当前先进的知识及技术，还有通过时代光华培训机构经常对他们进行素质理念培训，使其能真正成为基层员工的技术、个人品德的领头人。

低压电工实训心得篇4

【关键词】电力拖动；一体化；教学过程设计

随着现代职业教育教学方式方法的更新与变化，一体化教学的优势与成效非常显著，因而被广泛推崇。电力拖动控制线路课程从传统教学方式上，无论是理论教学，还是技能训练均已经非常成型。如何实现电力拖动控制线路一体化教学也被广泛研究与实践着，下面本论文将针对电力拖动控制线路课程的一体化教学过程设计进行阐述。

电力拖动控制线路理论教学一般分为四个模块：常用低压电器元件、三相笼型异步电动机的基本控制线路、直流电动机的基本控制线路、典型机床的电气控制线路；而在技能训练中，我们经常以三相异步电动机的基本拖动电路，直流电动机的基本拖动电路，以及典型机床电气控制原理图、安装接线图的识图、控制柜中元件的布置与安装、电气接线、故障排除为主要训练项目。从教学设计角度，理论教学往往先于技能教学，但是还是难免存在学生学过后，只是短暂性记忆，等到技能训练时又要重新学习。一体化教学的最大优势就是在学生对相关理论知识学习后，就可以马上通过相关实训项目训练得到验证，可以有效巩固学习成果。所以电力拖动控制线路作为成型的教学科目进行一体化教学是容易实现的。那么电力拖动控制线路学科一体化教学过程如何进行呢？

1.低压电器元件教学

低压电器元件在传统理论教学中一般主要介绍常用元件的结构、原理、图形文字符号及相关技术参数等。如若进行一体化教学，应该以实物呈现用类元件的不同结构、规格、尺寸及应用场合，使学生对低压电器元件有最起码的感官认知。还要使学生有主次的熟悉并掌握典型设备和生产线中所应用的常用低压电器元件的内部结构、原理，电气接线部分。可通过万用表测试低压电器元件的电气接线部分的好坏，观察外观，判断其是否可以应用，并能准确判断其故障可能所在。如果可以维修或恢复，学生可以练习拆卸低压电器元件，并重组使元件恢复原有的电气性能及机械性能。如果不可恢复，应能够给出合理的理由，并能按照原有应用进行更换（注意低压电器元件的技术参数、类型、型号等要满足要求）。如存在低压电器元件的铭牌破损或看不清楚的情况，学生还应具备元器件选择的能力，对于元器件的选择可作为学生能力提升项目进行。

2.电动机的基本控制线路

在讲解由低压电器元件逻辑连接的电气线路前，要简要介绍电气控制系统图（电气原理图、电器布置图、电气安装接线图）的识图以及绘图规则。而后开始介绍电动机的基本控制线路。每种控制线路应结合现场实际应用说明。基本控制线路教学过程如下：

（1）讲解各个拖动线路的基本控制环节的工作原理，如自锁、点动、联锁、电气互锁、多地点启停、自动往返等；

（2）电气原理图的识读，电器布置图的识读，电气安装接线图的识读；

（3）根据电动机的拖动控制线路所给低压电器元件及电器布置图进行低压电器元件的布件；

（4）按照电气原理图或电气安装接线图进行电气接线；（接线要符合安装工艺，更要符合现有生产实际。对于所用导线的选择学生应该掌握，根据实际经验进行导线截面、类型、颜色的选择；也可以通过常用线口诀进行。）

（5）所安装电力拖动控制线路的调试。对于简单基本运行电路可以应用万用表（数字万用表或者指针万用表），利用电阻测量法（选用欧姆档，要注意欧姆档位要合理选用，需要考虑线路中负载阻值。）进行检测，判断所安装拖动控制电路能否正常运行。如果测试现象表明可以正常运行，再上电试验，用以验证检测是否正确，并观察拖动控制电路运行是否正确。而当检测现象表明安装电力拖动线路不能正常运行时，要能够根据现象判断上电可能出现故障，分析故障点并排除。这样可有效避免盲目上电试验，可能造成元件或设备的损坏，甚至扩大性事故及不安全因素。

（6）电力拖动线路的故障排除。该步骤是在步骤5电力拖动控制线路调试的基础上进行的，我们可以在已经安装完毕的，试验好的拖动线路上面人为的设计故障（如元件损坏、压接导线绝缘、导线露铜过长、导线虚接、电源故障（缺相、不送电模拟停电）、不按电气原理图接线、漏接或多接线等），巩固学生用万用表测试控制线路能力，准确检测故障，并排除故障。

3.典型生产机械的电气控制线路

讲解典型生产机械的电气控制线路的安装调试与维修。需要介绍各个生产机械的电气控制要求及机床功能、结构（最好学生具备简单操作典型机械的能力，更有助于教学）。识读电气原理图、电器布置图、电气安装接线图，对于典型机床而言，其电气原理图一般包括电源电路、主电路、控制电路、保护电路、照明电路，在图面上还包括电磁元件的触点索引等，这是有别于基本电力拖动电路图的。应根据机床的具体电气控制要求、机械性能要求，进行所有电气设备、低压电器元件的选择；或能根据给定的电气设备，低压电器元件，按照电气原理图、电器布置图、电气安装接线图进行线路的安装。当然，电气控制盘或控制柜，走线要符合机床机械结构的装调。同样，在完成电气接线后，要进行调试与检测，仍然要不带电测试、校验。在准确排除故障后再试验。当然也可以参照基本拖动线路进行设计故障训练，所设计故障可根据现场设备可能常出现的故障进行。

以上是电力拖动控制线路一体化教学过程的设计，在电力拖动控制线路学科整个学与做过程中，每个操作项目均应给出教师考核标准及学生自我考核标准及评价，教师根据学生实际表现评分，学生能结合实际评价自己对电力拖动控制线路的学习及训练项目情况，学生的自我评价可以给教师在日后的教学作为参考，哪些项目和哪些环节是学生学习和训练过程中容易疏漏或是不易掌握的内容，可以有轻重的、有层次的讲解和训练，也可通过重复训练进行巩固和加强。

参考文献

[1]陈跃东，郎朗，孙新柱，陈孟元.《电力拖动控制系统》教学改革研究与实践[J].宁波大学学报（教育科学版），2010年5月.第32卷第3期.98

[2]黄艳荣.《电力拖动控制线路与技能训练》实训中故障检测方法的分析[J].理化生教学与研究考试研究，2011年第36期.137

低压电工实训心得篇5

关键词：变电运维；危险点；控制分析

加强变电运维管理中的危险点的分析以及制定有效的防范措施，使我国现下变电安全管理正由粗向精细化发展，这也充分体现了是我国现代化发展的必然要求。本文主要通过变电运维工作人员的工作内容进行解析，找出变电运维管理中的危险点，增加变电运维工作人员的安全意识，以及客户侥幸心理，运用逆向思维进行思考，对变电运维管理中潜在的危险点进行分析，确保工作人员及设备安全。

一、我国变电运维管理中存在的危险点

1.正确认识变电运维的工作

变电运维工作主要由操作、管理以及后期维护几方面共同组成，现阶段我国具有大量与变电运维工作相关的制度与政策，但是单纯的依靠这些制度对变电运维工作进行约束是不科学的。变电运维工作要求工作人员具有足够的耐心和细心，变电维护工作具有一定的危险性，潜在的危险点特别多，在实际进行变电维护工作时，工作人员如果没有拿出足够的耐心是极易发生危险的，不仅会对变电工作的正常运行造成影响，还会对自身的生命安全造成一定的威胁。因此，在进行变电工作维护时，必须对危险点进行充分的了解，然后找到合适的办法进行实际操作，降低危险系数，在保证自身安全的情况下进行变电维护工作。

2.如何解决好变电运维工作中的矛盾

变电运维工作中危险点的形成十分复杂，我们根据实际情况对变电运维工作的危险点进行分析，总结为以下几点：

（1）由于操作不当在操作过程中形成危险点；

（2）不可控制的天气因素也会造成变电运维工作危险点的形成；

（3） 变电设备在运行过程中发生故障也会导致变电运维工作危险点的产生；

（4）在进行检修维护时工作不到位，导致危险点产生；

（5）在实际操作过程中，存在着操作不规范的现象，经常进行违规作业，导致在进行变电维护时出现危险点。

由上面的分析我们可以得出危险点不仅客观存在具有潜伏性的结论。在进行变电运维工作过程中，对危险点进行充分的了解和预防，有利于促进我国市场经济的发展，还对人民的生命财产安全形成一定的保障。因此，在实际进行变电运维工作时，一定要严格要求工作按照施工要求进行工作，杜绝侥幸心理与违章作业行为，对自己的生命安全负责，同时也是对变电工作正常运行负责。

二、变电运维工作中的潜在危险点

变电运维工作的潜在危险点成因十分复杂，具有一定的威胁性。为保证变电运维工作人员的安全，必须将防护措施有效的落实，同时提高工作人员的安全意识，在进行实际施工过程中规范作业，将危险降到最低，促进变电运维工作的顺利进行，为国家电网工程建设做出贡献。

1.变压器的危险点

在变电运维作业中，操作变压器时需要格外的谨慎，稍不留神可能就会造成难以估计的后果。正常情况下，在变电运维作业时变压器的危险点主要表现在：切合变压器的过程中，可能会有变压器因为电压操作不正确而产生绝缘的现象发生；变压器还有可能会因为电压过高而导致绝缘体损坏。因此，需要运维人员非常的关注变压器的操作。

2.母线倒闸的危险点

运维操作时，操作倒闸中母线倒闸也是一个非常重要的操作环节，如若在操作过程中没有严格的按照操作过程进行有序的操作，很大程度生可能会导致危险的发生。一般体现三个方面：一是可能会出现带负荷拉刀闸的情况出现；二是可能会因为自动装置切换错误导致意外的发生；三是电压互感器与开关的电容发生形成串联的情况。以上三种情况潜伏在运维过程中，这些潜在的运维危险点如果不及r的防范，便会导致一些悲剧的发生。

3.直流回路的危险点

在变电运维操作时，运维人员经常面对的是直流回路，这种直流回路的操作同样也伴随着潜在的危险，如果在运维过程中操作方法不正确，同样可能会导致某些自动装置发生错误，引起不必要的重大事故。所以，运维人员在操作直流电流时，需要自觉的遵守相关制度和规定，按照正确的操作程序进行操作，以此保证设备与自身的安全。

4.不可抗力的自然危险

当天气发生异常时，对于变电运维来说也极有可能存在着潜在的危险。在天气较为严寒的冬季可能会出现导线过紧以及设备油面过低的现象；在高温的夏天可能会出现导线过松以及设备油面较高的现象；大雾天出现时，设备容易出现晃闪的情况；雷雨天气时，可能会发生设备突然故障的现象；龙卷风、暴风天气时，可能会致使杂物与引线发生缠绕的情况等等，这些都会导致事故的发生，因此需要在相应的天气下制定出有效在防范措施，落实到实际。

三、如何对变电运维中的危险点进行控制与防范

1.操作设备加强巡查

在变电运维的整个过程中，需要加强变电设备的巡查工作。巡查工作是否做得到位，这关系到是否可以掌握设备真实的运作情况，以及设备运行是否安全。就我国目前很多变电站来说，并不重视这项工作，致使存在着很多不可预测的安全隐患。因此，加强操作设备的巡查是非常重要的，需要得到相关管理的重视。

2.吸取以往的经验教训，真正落实防范措施

虽然无法掌控变电运维过程中事故的发生，但是如果不断的吸取以往事故发生的教训，将制定的有效防护措施落实到实处，便可以降低事故发生的机率。一个合格的运维人员，首先需要做到在教训中分析事故发生的真正原因，并结合实际的情况，进行总结和自我反省，吸取以往事故中的教训，并制定出适合的防护措施，落实到位。

3.继电保护工作一定要做好

继电保护工作对于电网运行来说，是非常重要的安全屏障。如若继电保护工作发生意外，危险事故也会随之发生。因此，只有做好继电保护工作，才能降低事故发生的机率，防止各种意外的发生。

4.变电运维工作人员的综合素质需要不断提高

就我国目前的变电运维实情来说，还存在的很多的不足。由于变电运维人员的素质高低不同，也给变电运维管理工作带来了很多困难。因此，需要加强对运维人员的培训，提高运维人员的职业技能知识，随着时代和科技发展的脚步，还需提高变电运维工作人员对新技术的掌握。

四、结语

对变电运维管理中存在的危险点进行准确的分析以及制定有效的防护措施，需要运用逆向思维，这种形式更容易让人接受。加强运维人员的安全意识和专业知识，将有效的防护策略落实到实处，才能起到实质的安全防护作用。